說到錯題本，初中、高中的學生都不陌生。在學校，老師常會建議學生整理錯題。每年中考、高考結束，很多狀元和學霸在分享高分秘訣時，也會提到錯題本。

經常梳理、歸納錯題是一個非常有效的學習方法。然而傳統(tǒng)錯題整理主要是靠手抄或剪貼，耗時費力，枯燥無味，學生很難長久堅持。另外，錯題的順序是按時間線形排列，條理不清，雜亂無章，復習起來很不方便。因此，有的學生即使辛辛苦苦抄下了錯題，也不知道該如何復習。

為彌補傳統(tǒng)錯題本的不足，青果教育研發(fā)了一款移動端錯題整理學習工具——智能錯題本，幫助學生減輕學習負擔，更高效地在錯誤中提分。

      告別手抄 減輕學習負擔

中學生課業(yè)繁重，時間除了用在學校的學習，還要用在課外輔導、才藝培訓以及各種比賽、考試的準備上。如果讓他們用傳統(tǒng)方式抄錯題，無疑是一種負擔。但如果有一種方式，既不浪費時間，又能整理錯題，那就再好不過了。

青果教育的錯題本，便是這樣一種工具。它支持拍照傳題的功能，學生無需專門花時間抄錯題，只需用碎片化時間拿手機一拍，就能快速存儲和整理錯題。上傳的錯題按年級、學科、錯題原因、知識點分類管理。加之分類清晰，學生能快速定位到需要復習的錯題，還能根據(jù)需要提取錯題，打印成冊，方便帶到學校復習。

從傳題到復習，青果錯題本都非常高效，能幫助學生節(jié)省大量時間，減輕學習負擔。

說到拍照傳題，學生和家長可能會聯(lián)想到現(xiàn)在同樣很火的一款APP，拍下題目，答案就出來了。青果錯題本是否也是為學生抄作業(yè)提供捷徑呢？

      不給答案 只有數(shù)據(jù)和資源

當然不是！拍照搜題類的APP不利于學生的獨立思考和自主學習。青果錯題本是錯題儲存、管理和學習的軟件，其功能重在學習，而不會直接為學生提供錯題的正解。它不提供答案，只提供數(shù)據(jù)和資源。

首先，基于錯題數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，青果錯題本可以幫助學生分析常見的錯誤原因和錯題類型，歸納總結薄弱知識點。同時，它會為學生自動推送錯題知識點相關的視頻課程，而視頻課程中又有典型例題的講解，方便學生即時強化復習，查漏補缺。此外，有了青果錯題本的數(shù)據(jù)和資源，學生知識弱項一目了然，對自己需要強化練習的題目也有了清晰的認識，再也不用盲目做題。

      走出題海 哪里不會練哪里

以前，中考、高考的備考流行“題海戰(zhàn)術”，量變引起質變，只要不厭其煩地反復做題、練習，就能熟能生巧，考試考好。但學習是一件有章可循、講究方法的事兒，“題海戰(zhàn)術”并不是好方法?，F(xiàn)在，學生之間口口相傳的高分秘訣是“刷新題3000不如練錯題100”。精準的錯題復習，哪里不會練哪里，遠比盲目的“題海戰(zhàn)術”要更有效。

錯題是學生知識弱項的精準呈現(xiàn)。有了青果錯題本，學生不僅能復習錯題，還能借助數(shù)據(jù)分析和錯題診斷功能定位到自己的知識弱項，哪里錯了學哪里，哪里不會練哪里，針對性地鞏固疑難錯題，更準確地掌握知識點。

      借錯教學 哪里不會教哪里 

錯題數(shù)據(jù)是學生學習的重要財富，也是老師教學的重要依據(jù)。在青果教育各地的線下培訓中心，青果錯題本還是一個非常有用的教學工具。

一般，輔導機構在學生入班前都會做一次需求分析，或者讓學生做一套測試題，目的是了解學生的學情現(xiàn)狀，從而實施針對性的輔導方案?？墒牵瑢W生很難清晰向家長和老師表達自己的需求，一張測試卷又太過局限，存在偶然性，而且學生的學情狀況會隨著教學的進行及時間的推移而改變。

為了更精準地掌握學生的學情動態(tài)，青果教育提出“借錯教學”，在需求分析和學情測試的基礎上，增加了基于青果錯題本的錯題診斷服務。

“借錯教學”打破了傳統(tǒng)學情分析的局限。有了智能錯題本，相當于為學生創(chuàng)建了一個動態(tài)的錯題數(shù)據(jù)庫，能反映學生薄弱知識的動態(tài)變化。哪些知識已經熟練掌握，哪些還需要著重講解，青果教育的老師會根據(jù)學生的錯題，從錯誤原因、錯題類型、考點、知識點等不同維度做深度診斷和詳盡的分析，然后據(jù)此調整輔導方案，提供階段性的強化學習計劃，哪里不會教哪里。

青果錯題本，能減輕學生的負擔，幫助學生培養(yǎng)自主學習的習慣和歸納總結的能力，也能幫助老師更精準地把握學生的學習情況。學生個性化的自主學習，加上老師的針對性輔導，兩者結合，有助于全面提高學習效率和質量，更好地實現(xiàn)錯題的價值，更有效地在錯誤中提分。